NO DEJES SIN TRATAMIENTO A
TU HIJO
Escrito
por: Lic. Laura M.Cottet
En el área clínica, al
recibir muchas consultas diarias, en algún momento se presentan algunos padres,
o madres en la mayoría, buscando un diagnóstico psicopedagógico para su hijo/a.
Me refiero específicamente a ciertos padres (de acá en más hablaré de madres,
sólo porque en la mayoría de las veces son las que consultan); que hablan de ciertas
características de sus niños.
Cuando uno escucha desde su
rol, y desde la experiencia clínica, comienza a percibir de qué se trata.
Síntomas preocupantes, y no son solo problemas específicos de aprendizaje, o
algo en su lenguaje, o algún retraso madurativo, etc.
Son aquellos niños que
necesitan más ayuda que otros, niños que quieren comunicarse, que tienen mucha
necesidad de ser contenidos, de recibir recursos para manejarse en su mundo, su
escuela, sus amigos, su familia.
Hoy tengo una necesidad de
compartir con ustedes además de hablar como profesional, estas sensaciones,
estas experiencias.
Hablo de mamás que piden una
primer consulta, contando que su hijo ya fue diagnosticado anteriormente, o por un neurólogo infantil, o
por otra psicopedagoga o psicóloga, o por algún médico de algún hospital de
niños de re nombre, pero aunque hayan recibido determinado diagnóstico, no han
asumido un compromiso terapéutico con su hijo, lo que les deja cierto margen
(dentro de su fantasía) que tal vez no sea tan así. Que como ellas los
entienden, expresan que les cuesta un poco aprender, entonces piensan que tal
vez con un tratamiento particular solamente de un profesional se arregla.
Hablo de niños como decía
anteriormente, que necesitan de MUCHA ayuda, de un plan organizado,
transdisciplinario, es decir varios profesionales que piensen cual es la mejor
manera para abordar al niño y a esa familia, que evalúen sus avances, sus
dificultades, que piensen en estrategias para darles recursos para que esos
niños que están en nuestro mundo, puedan estar en nuestro mundo pero con una
mejor calidad de vida.
Hablo de los que ya vienen
con un diagnóstico dado, como TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo- una
de las clasificaciones dentro del Autismo), “me dijeron que tiene TGD, el
equipo de tal hospital…. Y también las profesionales que lo vieron hace 2
años….” Pero aun así no se hizo ningún trabajo de estimulación.
Actualmente según el
DSM V (Manual de Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos Mentales), se revisó esta clasificación, y la
denominación pasó a ser TEA. Trastorno del Espectro Autista.
Desde esta mirada, y sin
dejar de lado aspectos inconscientes personales y vinculares en su complejidad,
se puede hacer un diagnóstico diferencial considerando las áreas en la que los
niños tienen mayor dificultad: en la interacción social recíproca, alteraciones
cualitativas de la comunicación, patrones de conducta restringidos, repetitivos
y estereotipados, y alteraciones del desarrollo que se han observado en su
crecimiento.
Por eso se necesita de un
equipo profesional, que trabaje en varias áreas, desde la estimulación
neurocognitiva, de habilidades sociales,
del lenguaje, aprendizaje, etc.
Entonces digo NO DEJES SIN
TRATAMIENTO A TU HIJO.
Continuando con lo que
contaba, las mamás vienen a recibir la confirmación del diagnóstico, uno debe
hacer una evaluación exhaustiva, delicada, de observación clínica y test
determinados para volver a confirmar que sí su hijo está dentro del Trastorno
del Espectro Autista.
Me ha tocado dar varios
diagnósticos así, conjuntamente con mi equipo de trabajo. Y una vez que las
mamás o los papás, o ambos reciben la información, y dicen querer
comprometerse. Abandonan antes de comenzar….
Sé que para los padres,
recibir estos diagnósticos no son fáciles, que muchas veces cuando se habla de
sacar el CUD (certificado único de discapacidad), no pueden soportar escuchar
ese nombre, no sólo porque tienen que hacer su propio proceso, sino también
porque en el camino de recibir diagnósticos
alguien en algún momento les dijo, que ese certificado era una manera de
etiquetar a sus hijos.
Yo les cuento que el CUD, es
lo que va a facilitar que los niños/adolescentes/adultos, puedan recibir todos
los tratamientos necesarios, y sean cubiertos por las Obras Sociales, que no
tengan que gastar tanto dinero en pagar todos los tratamientos en forma
particular, que en la mayoría de los casos es imposible. El CUD, es un medio
para que puedan recibir los recursos que los niños necesitan, a través del
trabajo programado.
Pero esa minoría que
consulta….no comienza los tratamientos.
Y esto va más allá del
profesional que les toca, porque han pasado por muchos, y todos le dicen lo
mismo. Esto va más allá de mi
sentimiento personal porque no se han comprometido, esto es por ellos, por los
niños y niñas que he evaluado, y que te miran pero no comprenden lo que les
decís, te miran fugazmente, sin poder sostener una conversación, que mientras
se mueven para todos lados repiten las mismas frases continuamente durante
varios minutos, frases que no tienen nada que ver con la actividad que
hacen o con el lugar donde están, niños
que por estar como “obsesionados” por tareas o acciones determinadas, “bajan la
cortina” para nuevos aprendizajes. Esto va mas allá de un diagnóstico, de un
certificado, de un capricho, esto es por ellos que necesitan de personas que
ayuden a que su mundo tenga otros matices, que se sientan que puedan aprender,
que logren comunicarse de otras maneras, que por unos momentos puedan
conectarse con otros, y mostrar algo de su Ser al mundo, mostrando su marca, su
particularidad más allá de ciertas características.
Te vuelvo a decir NO DEJES
SIN TRATAMIENTO A TU HIJO.
Porque ya no tiene que ver
con vos, tiene que ver con su vida, con sus posibilidades. Aunque seguramente
abrirte a la ayuda de otros como madre/padre, haga que tu mundo cambie, porque ambos están conectados. Porque
hay algo más grande que los atraviesa, y es la Vida.
PERMITE que tu hijo,
pueda disfrutar de una mejor calidad de
vida.
NO LO DEJES SIN TRATAMIENTO.
Lic. Laura
Mara Cottet
PSICOPEDAGOGA
Especialista
en Psicología Vincular de Familias con Niños y Adolescentes
Instituto
Universitario del Hospital Italiano
Diplomada
en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas- Flacso
Decodificación
Bioemocional- Reorixins
Contacto:
4280-3074/1536190106
